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  1. Wissenschaft als diskursive Praxis – Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
    Autor*in: Decker, Lena
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Köln

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Becker-Mrotzek, Michael (Herausgeber); Jost, Jörg (Herausgeber); Pohl, Thorsten (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik ; 10
    Schlagworte: Wissenschaft; Diskurs; Student; Projekt; Bildungsstandard
    Weitere Schlagworte: Schreibkompetenz, Textkompetenz, Textprozeduren, Diskursreferat, Textqualität, Schreibförderung
    Umfang: Online-Ressource
  2. Wissenschaft als diskursive Praxis
    schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
    Autor*in: Decker, Lena
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Gilles & Francke Verlag, Duisburg

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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783940120113; 3940120111
    Weitere Identifier:
    9783940120113
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik : Reihe A ; 10
    Schlagworte: Deutsch; Wissenschaftssprache; Schriftsprache
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Akademisches Schreiben; Wissenschaftsdidaktik; Wissenschaftsdiskurs; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 380 Seiten, Illustrationen, 23 cm, 633 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Siegen, 2016
  3. Schreibkompetenzen messen, beurteilen und fördern
    Autor*in:
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Waxmann, Münster

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Kaplan, Ina (Herausgeber); Bulut, Necle (Verfasser); Decker, Lena (Verfasser); Hachmeister, Sabine (Verfasser); Knott, Christina (Verfasser); Mainzer-Murrenhoff, Mirka (Verfasser); Mathiebe, Moti (Verfasser); Peschel, Corinna (Verfasser); Petersen, Inger (Verfasser); Rossack, Solvig (Verfasser); Sontag, Christine (Verfasser); Wild, Johannes (Verfasser); Kaplan, Ina (Herausgeber); Petersen, Inger (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783830940333; 3830940335
    Weitere Identifier:
    9783830940333
    Schriftenreihe: Sprachliche Bildung ; Band 6
    Schlagworte: Deutschunterricht; Schreib- und Lesefähigkeit; Schulleistungsmessung; Schülerbeurteilung; Förderung
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Schreibforschung; empirische Schreibdidaktik; Texte schreiben; Wortschatz; Rechtschreibkompetenz; Textgestaltung; Textqualität; Schülerleistung; Schulpädagogik; Deutschdidaktik; Schulpädagogik; (ciando_category)Erziehungswissenschaft; (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
    Umfang: 246 Seiten, Illustrationen, 24 cm
  4. Wissenschaft als diskursive Praxis
    schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
    Autor*in: Decker, Lena
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Gilles & Francke Verlag, Duisburg

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783940120113; 9783893259540; 3940120111
    Weitere Identifier:
    9783940120113
    Schriftenreihe: Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik : Reihe A ; 10
    Schlagworte: Deutsch; Wissenschaftssprache; Schriftsprache
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Akademisches Schreiben; Wissenschaftsdidaktik; Wissenschaftsdiskurs; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 380 Seiten, Illustrationen, 23 cm, 633 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Siegen, 2016
  5. Rezension: Performative Zugänge zu Deutsch als Zweisprache (DaZ). Ein Lehr- und Praxisbuch. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. ISBN: 978-3-8233-8513-4. 461 Seiten. 34,99 €
    Autor*in: Decker, Lena
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Sonntag, Katrin (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28, (1), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
    Schlagworte: Deutsch; Deutschunterricht; Spracherziehung; Ausländer; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Sprachunterricht
    Umfang: Online-Ressource
  6. Wissenschaft als diskursive Praxis – Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
    Autor*in: Decker, Lena ; Becker-Mrotzek, Michael ; Jost, Jörg ; Pohl, Thorsten
    Erschienen: 2016

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Schreibkompetenz; Textkompetenz; Textprozeduren; Diskursreferat; Textqualität; Schreibförderung
    Lizenz:

    kostenfrei
  7. Wissenschaft als diskursive Praxis – Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
    Autor*in: Decker, Lena
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Köln

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Becker-Mrotzek, Michael (Herausgeber); Jost, Jörg (Herausgeber); Pohl, Thorsten (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik ; 10
    Schlagworte: Wissenschaft; Diskurs; Student; Projekt; Bildungsstandard
    Weitere Schlagworte: Schreibkompetenz, Textkompetenz, Textprozeduren, Diskursreferat, Textqualität, Schreibförderung
    Umfang: Online-Ressource
  8. Wissenschaft als diskursive Praxis
    schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
    Autor*in: Decker, Lena
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Gilles & Francke Verlag, Duisburg

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3940120111; 9783940120113
    Weitere Identifier:
    9783940120113
    RVK Klassifikation: GB 2964 ; GD 8980 ; ER 975 ; GD 8955
    Schriftenreihe: Köbes - Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik - Reihe A ; 10
    Schlagworte: Deutsch; Wissenschaftssprache; Schriftsprache;
    Umfang: 380 Seiten, Diagramme, Illustrationen, 22.5 cm x 16 cm, 633 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Siegen, Philosophische Fakultät,
  9. Wissenschaft als diskursive Praxis
    schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
    Autor*in: Decker, Lena
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Gilles & Francke Verlag, Duisburg

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 980519
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    D IV 2792
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2017/24
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    LIN 208 : D29
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3940120111; 9783940120113
    Weitere Identifier:
    9783940120113
    RVK Klassifikation: GB 2964 ; GD 8980 ; ER 975 ; GD 8955
    Schriftenreihe: Köbes - Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik - Reihe A ; 10
    Schlagworte: Deutsch; Wissenschaftssprache; Schriftsprache;
    Umfang: 380 Seiten, Diagramme, Illustrationen, 22.5 cm x 16 cm, 633 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Siegen, Philosophische Fakultät,
  10. KöBes (10). Wissenschaft als diskursive Praxis. Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
    Autor*in: Becker-Mrotzek, Michael ; Jost, Jörg ; Pohl, Thorsten ; Decker, Lena
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Gilles & Francke

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      BibTeX-Format
    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
  11. Wissenschaft als diskursive Praxis
    schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
    Autor*in: Decker, Lena
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Gilles & Francke Verlag, Duisburg

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    GD 8955 D295
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 ER 975 D295
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783940120113; 3940120111
    Weitere Identifier:
    9783940120113
    RVK Klassifikation: ER 975 ; GD 8955
    Schriftenreihe: Array ; 10
    Schlagworte: Deutsch; Wissenschaftssprache; Schriftsprache;
    Umfang: 380 Seiten, Illustrationen, 22.5 cm x 16 cm, 633 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Siegen, 2016
  12. Wissenschaft als diskursive Praxis
    schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
    Autor*in: Decker, Lena
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Gilles & Francke, Duisburg

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signatur:
    pfl/a0561
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    3K 65250
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    CFC2856
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    05ZZA956684
    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    08ZZZB26246
    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11CFC3462
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783940120113; 3940120111
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schriftenreihe: Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik. Reihe A ; 10
    Schlagworte: Schriftsprache; Wissenschaftssprache; Deutsch
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Akademisches Schreiben; Wissenschaftsdidaktik; Wissenschaftsdiskurs; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 380 Seiten, Diagramme, 22.5 cm x 16 cm, 633 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Siegen, 2016
  13. Wissenschaft als diskursive Praxis
    schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
    Autor*in: Decker, Lena
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Gilles & Francke Verlag, Duisburg

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783940120113; 3940120111
    Weitere Identifier:
    9783940120113
    RVK Klassifikation: GD 8980 ; GB 2964
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik ; Array
    Schlagworte: Wissenschaftssprache; Schriftsprache; Deutsch
    Weitere Schlagworte: Akademisches Schreiben; Wissenschaftsdidaktik; Wissenschaftsdiskurs
    Umfang: 380 Seiten, Illustrationen, 23 cm, 633 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Siegen, 2016
  14. Wissenschaft als diskursive Praxis – Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren. KöBeS 10
    Autor*in: Decker, Lena
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Gilles & Francke

    Wissenschaft besitzt einen diskursiven Charakter: Der wissenschaftliche Streit, das Nebeneinander unterschiedlicher Meinungen, Theorien, Modelle etc. bilden eine wesentliche Voraussetzung für den Erkenntnisfortschritt. Vor diesem Hintergrund stellt... mehr

     

    Wissenschaft besitzt einen diskursiven Charakter: Der wissenschaftliche Streit, das Nebeneinander unterschiedlicher Meinungen, Theorien, Modelle etc. bilden eine wesentliche Voraussetzung für den Erkenntnisfortschritt. Vor diesem Hintergrund stellt die Fähigkeit, Positionen von Forschern zu einem wissenschaftlichen Diskurs darzustellen, zu vergleichen und diese kritisch zu kommentieren und sich selbst in diesem Diskurs zu positionieren, einen zentralen Bestandteil der im Studium zu erwerbenden Fachkompetenzen dar. Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, wie Studierende dazu befähigt werden können, schreibend erfolgreich an solchen Diskursen zu partizipieren. Dazu wird ein textprozedurenbezogenes Konzept zur Förderung dieser Fähigkeit vorgestellt und anschließend auf dessen Wirksamkeit eingegangen, welche im Rahmen einer Interventionsstudie überprüft worden ist. Zudem wird untersucht, ob es eine tragfähige Korrelation gibt zwischen der Beherrschung wissenschaftlicher Textprozeduren auf der einen und dem fachlichen Gehalt von Texten auf der anderen Seite.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400); Germanische Sprachen; Deutsch (430)