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  1. Spontaneous spoken language
    syntax and discourse
    Autor*in: Miller, J. E.
    Erschienen: ©1998
    Verlag:  Clarendon Press, Oxford [England]

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Weinert, Regina (Sonstige)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0585483981; 9780585483986; 1280375078; 9781280375071; 0198236565
    Schlagworte: Langue familière; Syntaxe; Analyse du discours; Typologie (Linguistique); Langage / Acquisition; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Grammar & Punctuation; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Syntax; Colloquial language; Discourse analysis; Grammar, Comparative and general / Syntax; Language acquisition; Typology (Linguistics); Taalgebruik; Spreektaal; Schrijftaal; Vergelijkende linguïstiek; Zinsconstructies; Discourse analysis; Taalverwerving; Taaltypologie; Taalonderwijs; Fremdsprachenunterricht; Grammatik; Linguistik; Sprachgebrauch; Colloquial language; Grammar, Comparative and general; Discourse analysis; Typology (Linguistics); Language acquisition; Russisch; Syntax; Diskurs; Gesprochene Sprache; Englisch; Schriftsprache; Deutsch
    Weitere Schlagworte: Chomsky, Noam / (Noam Avram) / 1928-
    Umfang: 1 Online-Ressource (xii, 457 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 427-442) and index

    Jim Miller and Regina Weinert investigate syntactic structure and the organization of discourse in spontaneous spoken language. Using data from English, German, and Russian, they develop a systematic analysis of spoken English and highlight properties that hold across languages. The authors argue that the differences in syntax and the construction of discourse between spontaneous speech and written language bear on various areas of linguistic theory, apart from having obvious implications for syntactic analysis. In particular, they bear on typology, Chomskyan theories of first language acquisition, and the perennial problem of language in education. In current typological practice written and spontaneous spoken texts are often compared; the authors show convincingly that typological research should compare like with like. The consequences for Chomskyan, and indeed all, theories of first language acquisition flow from the central fact that children acquire spoken language but learn written language