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1. Kontrastive Feldermodelle als didaktische Werkzeuge im universitären DaF-Unterricht für norwegische Muttersprachler

   Autor*in: Jensen, Franziska

   Erschienen: [2023]

   Verlag:  Peter Lang, Lausanne

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783631890523; 3631890524
   Weitere Identifier:	9783631890523
   Schriftenreihe:	Norwegische Beiträge zur Germanistik ; Band 6
   Schlagworte:	Deutschunterricht; Hochschulunterricht; Feld <Linguistik>
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (BISAC Subject Heading)EDU005000; (BISAC Subject Heading)FOR000000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; (BISAC Subject Heading)MED000000: MEDICAL / General; Gelisa-Modell; Verbalfeldmodell; Grammatikunterricht; Sprachbewusstheit; Interventionsstudie; Topologie; Didaktisierung; (BISAC Subject Heading)EDU005000: EDUCATION / Bilingual Education; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft; Gelisa-Modell;Verbalfeldmodell;Grammatikunterricht;Sprachbewusstheit;Interventionsstudie;Topologie;Didaktisierung
   Umfang:	377 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 556 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, Universität Tromsø, 2021