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  1. Choosing a grammar
    learning paths and ambiguous evidence in the acquisition of syntax
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  John Benjamins Publishing Company, Amsterdam

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    10 A 39059
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    CI/430/1653
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    2017 A 7500
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    keine Fernleihe
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Philosophie, Bibliothek
    SPR/LIN 2017 GOU
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Beteiligt: Gould, Isaac
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9027257213; 9789027257215
    Weitere Identifier:
    9789027257215
    RVK Klassifikation: ES 866
    Schriftenreihe: Linguistik aktuell / Linguistics today ; volume 238
    Schlagworte: Language acquisition; Grammar, Comparative and general; Generative grammar; Analogy (Linguistics); Language acquisition; Grammar, Comparative and general; Generative grammar; Analogy (Linguistics)
    Umfang: VIII, 332 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation erschien unter dem Titel: Syntactic learning from ambiguous evidence: errors and end-states

    Dissertation, Massachusetts Institute of Technology, 2015