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  1. Klassik und Didaktik 1871-1914
    zur Konstituierung eines literarischen Kanons im Kontext des deutschen Unterrichts
    Autor*in: Mackasare, Manuel
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  De Gruyter, Berlin

    "War der Deutschunterricht 1871-1914 ein staatliches Instrument zur Erziehung nationalchauvinistischer Untertanen? Inszenierte er in diesem Zuge einen geistlosen "Klassiker-Kult"? Seit den 1970er Jahren verstellen solche Vorstellungen den Blick auf... mehr

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    GB 2974 M153
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    GB 2912 M153
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 2017/4164
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/GB 2912 M153
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    E-1 8/236
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    A 2017/4026
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signatur:
    GB 2970 3051
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2017 A 4504
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    GER:VA:4550:Mac::2017
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    Standort:
    Badische Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    II D 4688
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    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    2017.03558:1
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    Deutsches Literaturarchiv Marbach, Bibliothek
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    ger 889.21 DF 1917
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    Standort:
    Landesbibliothek Oldenburg
    Signatur:
    17-3652
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    GB 2912 M153
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    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    67/7734
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    57 A 3240
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    Standort:
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Signatur:
    276481 - A
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    "War der Deutschunterricht 1871-1914 ein staatliches Instrument zur Erziehung nationalchauvinistischer Untertanen? Inszenierte er in diesem Zuge einen geistlosen "Klassiker-Kult"? Seit den 1970er Jahren verstellen solche Vorstellungen den Blick auf Kanonisierungsvorgange, die wesentlich vielschichtiger sind. Die Studie analysiert den Diskurs sich formierender deutscher Fachdidaktik. Dieser kreiste um Schriften Lessings, Goethes und Schillers, die nicht allein zu erstrangigen Unterrichtsstoffen erklärt wurden, sondern auch andersherum in essenzieller Weise auf die didaktischen Standpunkte rückwirkten. Das Verhältnis von Klassik und Didaktik erweist sich als ein synergetisches: Einerseits wurden die "Klassiker" im Rahmen des Deutschunterrichts kanonisiert, andererseits vollzog sich die Institutionalisierung von Unterrichtszielen, -methoden und -stoffen massgeblich unter dem Einfluss "klassischer" Philosopheme. Gezeigt wird, inwieweit der ideelle Kern historischer Didaktik auf "Klassiker"-Rezeption zuruckgeht und in welcher Weise wiederum didaktische Uberlegungen Lesarten der "Klassiker" beeinflussten. Die Kanonisierung der "Klassiker" und die Institutionalisierung des Deutschunterrichts geraten dabei gleichermassen in den Blick"-- "This study analyzes discourse in the emerging discipline of German didactics between 1871 and 1914. The works of Lessing, Goethe, and Schiller were not only considered first-rate subjects of instruction, but also helped shape teaching methodology. The author shows the extent to which the ideological core of historical didactics goes back to the reception of the "classics," and how didactic considerations influenced the reading of such works"--

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Herzogin Anna Amalia Bibliothek; Deutsches Literaturarchiv Marbach, Bibliothek
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3110516055; 9783110516050
    Weitere Identifier:
    9783110516050
    RVK Klassifikation: GM 2974 ; GB 2912 ; GB 2970 ; GB 2974
    Schriftenreihe: Deutsche Literatur. Studien und Quellen ; Band 22
    Schlagworte: Education; Canon (Literature); German literature; Fachdidaktik
    Umfang: XI, 251 Seiten, 24 cm x 17 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 233-244

    Dissertation, Universität Bochum, 2016
  2. Klassik und Didaktik 1871-1914
    zur Konstituierung eines literarischen Kanons im Kontext des deutschen Unterrichts
    Autor*in: Mackasare, Manuel
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  De Gruyter, Berlin

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    Hinweise zum Inhalt