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  1. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)
    Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  de Gruyter, Berlin ; Boston

    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783110569001; 9783110566345
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GD 8990
    Schriftenreihe: Reihe Germanistische Linguistik ; 310
    Schlagworte: Oberstufe; Lehrer; Schüler; Sprachentwicklung; Kommunikation; Deutsch; Mittelstufe; Lehrersprache; Grundschule
    Umfang: 1 Online-Ressource (XIII, 615 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität zu Köln, 2017

  2. Die an die Schüeler/-innen gerichtete Sprache (SgS)
    Studien zur Veräenderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe/
    Erschienen: 2018
    Verlag:  De Gruyter, Berlin ; ; ProQuest, Ann Arbor, Michigan

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110569001
    RVK Klassifikation: GD 8990
    Schriftenreihe: Reihe germanistische linguistik ; 310
    Schlagworte: Lehrer; Sprachgebrauch; Schüler; Deutsch; Lehrersprache
    Umfang: 1 Online-Ressource (630 pages).
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record

  3. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)
    Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  De Gruyter, Berlin ; Walter de Gruyter GmbH

    Verändern Lehrpersonen ihre an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) von der Grundschule bis zur Oberstufe?Diese Frage steht im Zentrum der vorliegenden Studie zum adaptiven sprachlichen Handeln von Lehrer/-innen. Es wird unter Rückgriff auf... mehr

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    Verändern Lehrpersonen ihre an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) von der Grundschule bis zur Oberstufe?Diese Frage steht im Zentrum der vorliegenden Studie zum adaptiven sprachlichen Handeln von Lehrer/-innen. Es wird unter Rückgriff auf die input- und interaktionsfokussierte Spracherwerbsforschung untersucht, inwieweit die teilnehmenden Deutsch- und Biologielehrpersonen ihre Sprache von der Grundschule über die Unter- und Mittelstufe bis zur Oberstufe immer mehr in Richtung konzeptioneller Schriftlichkeit verändern. Ferner wird analysiert, inwiefern sie mikro- und makrointeraktionale Stützmechanismen nutzen, die den Erwerb der Unterrichtssprache fördern. Untersuchungsbasis bildet ein videodokumentiertes Korpus von Unterrichtsstunden aus dritten Grundschulklassen sowie aus drei Jahrgangsstufen des Gymnasiums. Für die Analysen wird konzeptionelle Schriftlichkeit in vier Operationalisierungsdimensionen überführt.Die Studie zeigt für den Unterrichtsdiskurs einen hochgradig verdichteten Kontext zum Erwerb bildungssprachlicher Struktur- und Ausdrucksformen auf, der adaptiv an die sprachlichen Fähigkeiten der Schüler/-innen angepasst ist.

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110569001
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GD 8990
    Schriftenreihe: Reihe Germanistische Linguistik ; 310
    Schlagworte: Lehrer; Sprachgebrauch; Schüler; Deutsch; Lehrersprache
    Umfang: 1 Online-Ressource (628 p.)
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 23. Jan 2019)

  4. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)
    Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  de Gruyter, Berlin ; Boston

    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek Amberg
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    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Augsburg, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783110569001; 9783110566345
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GD 8990
    Schriftenreihe: Reihe Germanistische Linguistik ; 310
    Schlagworte: Oberstufe; Lehrer; Schüler; Sprachentwicklung; Kommunikation; Deutsch; Mittelstufe; Lehrersprache; Grundschule
    Umfang: 1 Online-Ressource (XIII, 615 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität zu Köln, 2017

  5. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)
    Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  de Gruyter, Berlin ; Boston

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783110569001; 9783110566345
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GD 8990
    Schriftenreihe: Reihe Germanistische Linguistik ; 310
    Schlagworte: Deutsch; Lehrersprache
    Umfang: 1 Online-Ressource (XIII, 615 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Köln, 2017

  6. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)
    Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe