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  1. Die Abtoenungspartikeln im DaF-Unterricht
    Zur Effektivitaet der methodischen Vermittlung von Partikelbedeutungen
    Autor*in: Montag, Manja
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

    Die Abtoenungspartikeln sind in der deutschen Sprache allgegenwaertig. Sie haben einen hohen kulturspezifischen Wert und erfuellen wichtige kommunikative Funktionen. Deutsche Muttersprachler verwenden sie ebenso haeufig wie unbewusst. Schon seit den... mehr

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    Die Abtoenungspartikeln sind in der deutschen Sprache allgegenwaertig. Sie haben einen hohen kulturspezifischen Wert und erfuellen wichtige kommunikative Funktionen. Deutsche Muttersprachler verwenden sie ebenso haeufig wie unbewusst. Schon seit den 1960er Jahren erforschen Linguisten daher die deutschen Abtoenungspartikeln und betonen stets den hohen Schwierigkeitsgrad bei der methodischen Vermittlung der Partikeln im DaF-Unterricht. In den Dialogen der modernen Lehrwerke sind die Partikeln stark praesent, auch erste didaktische Ansaetze zur Vermittlung bestehen schon. Viele DaF-Lehrkraefte k

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631656143
    Umfang: Online-Ressource (358 p)
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    Cover; Vorwort; Inhaltsverzeichnis; 0 Zielsetzung und Aufbau der Arbeit; 1 Die Abtönungspartikeln im Deutschen - eine Besonderheit; 1.1 Warum sind denn Abtönungspartikeln im Deutschen so wichtig?; 1.2 Kommunikative und kulturelle Kompetenz durch richtiges Gebrauchen der Partikeln; 1.3 Partikeln zum Ausdruck sozialer Techniken und Konventionen; 2 Die Rolle der Partikeln im DaF-Unterricht; 2.1 Die kommunikative Wende und der neue Fremdsprachenunterricht; 2.1.1 Einsprachigkeit und die Abkehr von grammatischen Erklärungen; 2.1.2 Teilnehmer lernen auf unterschiedliche Art

    2.2 Vermittlungs- und Lernprobleme bei den Abtönungspartikeln2.3 Welchen Stellenwert sollen die Abtönungspartikeln im DaF-Unterricht einnehmen?; 2.4 Didaktisierung von Abtönungspartikeln im DaF-Unterricht; 2.4.1 Partikeln als illokutive Indikatoren; 2.4.2 Didaktische Ansätze; 2.4.3 Bedeutungsminimalismus vs. Bedeutungsmaximalismus; 3 Lehrwerkanalyse; 3.1 Die Anfänger- und Mittelstufen A1-B1; 3.1.1 Schritte international; 3.1.1.1 Schritte international 1 und 2; 3.1.1.2 Schritte international 3 und 4; 3.1.1.3 Schritte international 5 und 6; 3.1.1.4 Fazit; 3.1.2 Tangram aktuell

    3.1.2.1 Tangram aktuell 13.1.2.2 Tangram aktuell 2; 3.1.2.3 Tangram aktuell 3; 3.1.2.4 Fazit; 3.1.3 Stufen international; 3.1.3.1 Stufen international 1; 3.1.3.2 Stufen international 3; 3.2 Die Mittel- und Oberstufen B1-C1; 3.2.1 Aspekte; 3.2.2 EM neu; 3.2.3 Ziel; 3.2.3.1 Ziel B1+; 3.2.3.2 Ziel B2; 3.2.4 Mittelstufe Deutsch; 3.3 Fazit; 4 Erlernbarkeit der Abtönungspartikeln; 4.1 Frequente Abtönungspartikeln; 4.2 Der Partikeltest; 4.2.1 Intuitiv erlernbare Abtönungspartikeln; 4.2.2 Leicht erlernbare Abtönungspartikeln; 4.2.3 Schwer erlernbare Partikeln; 4.2.4 Fazit

    4.3 Unterrichtseinheiten mit mexikanischen Studierenden4.3.1 Spanische Entsprechungen für deutsche Partikeläußerungen; 4.3.1.1 denn in Fragesätzen; 4.3.1.2 doch; 4.3.1.2.1 doch in Aussagesätzen; 4.3.1.2.2 doch in Imperativsätzen; 4.3.1.3 eben in Aussagesätzen; 4.3.1.4 ja in Aussagesätzen; 4.3.1.5 etwa und vielleicht in Fragesätzen; 4.3.1.6 ja, aber, und vielleicht in Exklamativsätzen; 4.3.1.7 Intonatorische Differenzen; 4.3.2 Fazit; 5 Methoden zur Behandlung der Abtönungspartikeln im DaF-Unterricht; 5.1 Die systematische Behandlung ab A1; 5.1.1 Orientierung an der Lehrwerkprogression

    5.1.2 Orientierung an Handlungsfeldern und Sprechintentionen5.2 Die Behandlung der Partikeln ab B1/B2; 5.2.1 Freie Partikeldidaktik - ein Lehrmodell; 5.2.2 Gute Ansätze zur Partikeldidaktik in Lehrwerken und Grammatiken; 5.2.2.1 Modelle 3; 5.2.2.2 Übungsgrammatiken; 6 Die Wirksamkeit von Erklärungen; 6.1 Die Möglichkeit muttersprachlicher Erklärungen; 6.2 Ein Instrumentarium zum Verstehen und Selbstlernen der Partikeln; 6.3 Empfehlungen zum Unterrichten und Lernen der Abtönungspartikeln; 7 Fazit und Ausblick; Literatur; Lehrwerke; Grammatiken und Wörterbücher; Wissenschaftliche Literatur

    Anhänge
  2. Die Abtönungspartikeln im DaF-Unterricht
    Zur Effektivität der methodischen Vermittlung von Partikelbedeutungen
    Autor*in: Montag, Manja
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Lang-Ed., Frankfurt, M.

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631656143; 3631656149
    Weitere Identifier:
    9783631656143
    Schriftenreihe: Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache ; Bd. 87
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprache; Modalpartikel
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU018000; (BIC Subject Heading)AV; Lehrmethoden; Didaktik; Lehrwerke; Grammatik; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)LAN000000; (BIC subject category)CB
    Umfang: 355 S., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Frankfurt (Oder), Univ., Diss., 2013
  3. Die Abtönungspartikeln im DaF-Unterricht
    zur Effektivität der methodischen Vermittlung von Partikelbedeutungen
    Autor*in: Montag, Manja
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Lang-Ed., Frankfurt am Main

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    90.281.16
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB353189855
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3631656149; 365304846X; 9783631656143; 9783653048469
    Weitere Identifier:
    9783631656143
    RVK Klassifikation: GB 3026
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache ; 87
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprache; Modalpartikel
    Umfang: 355 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Frankfurt (Oder), Univ., Diss., 2013