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1. Interpretieren als metakognitiver Prozess im Deutschunterricht

   Interpretationskompetenz fördern in den Sekundarstufen I und II
   Autor*in: Sosna, Anette

   Erschienen: 2023

   Verlag:  Juventa Verlag, Weinheim

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Export

   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783779968924
   Weitere Identifier:	9783779968924 urn: urn:nbn:de:101:1-2023071221031985390832
   Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
   Schlagworte:	Literarischer Text; Interpretation; Metakognition; Deutschunterricht; Sekundarstufe; Deutschunterricht; Interpretation; Literaturunterricht; Literatur; Textverstehen; Sekundarstufe 1
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU029000; Didaktik; Erziehungswissenschaft; Fachdidaktik; Leseförderung; Schule; Text; Unterricht; (VLB-WN)9574; (Verlag)24: Beltz Juventa; (Produktrabattgruppe)95R03: 3 = Fachbuch
   Umfang:	Online-Ressource, 386 Seiten