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1. Zur Rolle des Vorwissens beim Verstehen literarischer Texte

   eine qualitativ-empirische Untersuchung
   Autor*in: Freudenberg, Ricarda

   Erschienen: 2012

   Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

   • Bibliographische Angaben
   • Inhaltsangaben
   • Export

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783531182605; 3531182609
   Weitere Identifier:	9783531182605
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
   Schriftenreihe:	Research
   Schlagworte:	Deutsch; Literarischer Text; Literaturunterricht; Vorwissen; Textverstehen; Sekundarstufe
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (Keywords)Barocklyrik; (Keywords)Literarische Kompetenz; (Keywords)Textverstehen; (Keywords)Hoffmannswaldau
   Umfang:	443 S., graph. Darst., 21 cm
   Bemerkung(en):	Literaturangaben

2. Zur Rolle des Vorwissens beim Verstehen literarischer Texte

   Eine qualitativ-empirische Untersuchung
   Autor*in:

   Erschienen: 2012

   Verlag:  VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Export

   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783531941370
   Weitere Identifier:	9783531941370 doi: 10.1007/978-3-531-94137-0 urn: urn:nbn:de:1111-20120531789
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
   Schlagworte:	Deutsch; Literarischer Text; Literaturunterricht; Vorwissen; Textverstehen; Sekundarstufe
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Keywords)Barocklyrik; (Keywords)Literarische Kompetenz; (Keywords)Textverstehen; (Keywords)Hoffmannswaldau
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig

3. Zur Rolle des Vorwissens beim Verstehen literarischer Texte

   Eine qualitativ-empirische Untersuchung
   Autor*in:

   Erschienen: 2012

   Verlag:  VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Export

   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783531941370
   Weitere Identifier:	9783531941370 doi: 10.1007/978-3-531-94137-0 urn: urn:nbn:de:1111-20120531789
   Schlagworte:	Deutsch; Literarischer Text; Literaturunterricht; Vorwissen; Textverstehen; Sekundarstufe
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Keywords)Barocklyrik; (Keywords)Literarische Kompetenz; (Keywords)Textverstehen; (Keywords)Hoffmannswaldau
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig

4. Zur Rolle des Vorwissens beim Verstehen literarischer Texte

   eine qualitativ-empirische Untersuchung
   Autor*in: Freudenberg, Ricarda

   Erschienen: 2012

   Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

   • Bibliographische Angaben
   • Inhaltsangaben
   • Export

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783531182605; 3531182609
   Weitere Identifier:	9783531182605
   Schriftenreihe:	Research
   Schlagworte:	Deutsch; Literarischer Text; Literaturunterricht; Vorwissen; Textverstehen; Sekundarstufe
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (Keywords)Barocklyrik; (Keywords)Literarische Kompetenz; (Keywords)Textverstehen; (Keywords)Hoffmannswaldau
   Umfang:	443 S., graph. Darst., 21 cm
   Bemerkung(en):	Literaturangaben