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Licht vs. Dunkelheit und unsichtbare Mächte
Eine Strukturanalyse von Eliza Orzeszkowas Erzählung „A…B…C…“ anhand der Erzählstrukturelemente Licht sowie Augen und Sehen -
Wortschatzarbeit im DaZ-Unterricht. Wörterbücher im Vergleich
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Das Portofolio im Rahmen der Zusatzqualifizierung von Lehrkräften im Bereich Deutsch als Zweitsprache
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Vergleich der deutschen und der türkischen Sprache mit anschließender Fehleranalyse eines Schülertextes
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Förderung des Leseverständnisses bei Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund im Bereich Fachtexte
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Phraseologismen mit dem Glied "ręka/Hand, Arm": Ein polnisch-deutscher Sprachvergleich
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Analyse des DaF-Lehrbuches „Mittelpunkt C1 – Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene“ anhand der Lernervariable ‚Alter‘
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Fremdsprachliches Textverstehen unter Einbeziehung kulturspezifischer Aspekte
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Der Einsatz von Lehrwerken in den Orientierungskursen. Ein Vergleich zwischen den Lehrwerken "45 Stunden Deutschland" und "Pluspunkt Deutsch - Der Orientierungskurs"
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Das Substantiv im Russischen und im Deutschen
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Dialekt und Akzent als Problem der Untertitelung und Synchronisation
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Leseverständnis in der Zweitsprache und Strategien zur Verbesserung der Lesekompetenz für Nicht-Muttersprachler
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Rezension des Artikels "Deutsch als Tertiärsprache" von Hufeisen, Britta
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Wörterbucharbeit im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
Ein Abriss der Forschungsergebnisse anhand ausgewählter Aufsätze -
Die Physiker - eine Analyse
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Deutsch als Zweit- und Fremdsprache - Kommentierte Arbeitsblätter "Schreiben, Sprechen, Hören Lesen"
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Interkulturelle Kompetenz in Lehrwerken - Skizzierung eines Kriterienkataloges zur Analyse von wirtschaftsbezogenen Deutschlehrwerken
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Unterrichtsversuche und Unterrichtsstunde im Hinblick auf die Aktionsforschung
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Fremdsprachenunterricht und landeskundliche Besonderheiten des Gebrauchs von Routinen und Ritualen aus dem Alltagsbereich: Vergleichsanalyse Deutsch-Russisch
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Rolle des nicht-muttersprachlichen Hörers bei der interkulturellen Kommunikation
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Der Einfluß anderer Fremdsprachen auf Fehler im Deutschen als L3 oder L4
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Bilinguale und Fremdsprachenkonzepte in der schwedischen Schule
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Das Portofolio im Rahmen der Zusatzqualifizierung von Lehrkräften im Bereich Deutsch als Zweitsprache