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  1. „Du musst wahnsinnig gut vorbereitet sein“ – Kontextualisierter Grammatikunterricht im DaF-Unterricht für Anfänger*innen
    Autor*in: Bjerre, Kirsten
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Kabel, Kristine (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28, (1), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
    Schlagworte: Deutschunterricht; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Grammatik; Fremdsprache; Grammatikunterricht
    Weitere Schlagworte: Grammatikdidaktik; kontextualisierte Grammatik; DaF; didaktisches Experiment; Sekundarstufe; Grammar pedagogy; contextualised grammar; qualitative experiment; lower secondary
    Umfang: Online-Ressource
  2. Sprachbetrachtung und Grammatikunterricht
    Autor*in: Bredel, Ursula
    Erschienen: 2013
    Verlag:  UTB GmbH, Stuttgart ; Schöningh

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  3. Sprachbetrachtung und Grammatikunterricht
    Autor*in: Bredel, Ursula
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Schöningh, Paderborn

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783825238384
    Weitere Identifier:
    9783825238384
    Auflage/Ausgabe: 2., durchges. Aufl.
    Schriftenreihe: UTB ; 2890
    StandardWissen Lehramt
    Schlagworte: Funktionale Grammatik; Deutschunterricht
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Die Interessenten sind Studierende und Lehrende der Pädagogik. Das Buch ist auch für Referendare der Lehramtsstudiengänge Primarstufe 1 und Sekundarstufe 1 sowie für Lehrer in der Fortbildung geeignet; Sprache; Grammatik; Grammatikdidaktik; Sprachdidaktik; Lehramt; Lehramtsstudium; (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
    Umfang: 319 S., Ill., graph. Darst., 22 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben. - Zusätzliches Online-Angebot unter www.utb-shop.de
  4. Grammatikunterricht und Grammatikterminologie
    Autor*in: Berkemeier, Anne
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Universitätsverlag Rhein-Ruhr, Duisburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Noack, Christina (Herausgeber); Ossner, Jakob (Herausgeber); Gornik, Hildegard (Verfasser); Haueis, Eduard (Verfasser); Hoffmann, Ludger (Verfasser); Ivo, Hubert (Verfasser); Mehlem, Ulrich (Verfasser); Melzer, Florian (Verfasser); Müller, Christoph (Verfasser); Noack, Christina (Verfasser); Ossner, Jakob (Verfasser); Peschel, Corinna (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783942158121; 3942158124
    Weitere Identifier:
    9783942158121
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie (OBST) ; 79
    Schlagworte: Deutsch; Grammatik; Deutschunterricht; Grammatik; Grammatikunterricht; Funktionale Grammatik
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Bildungsstandards; Deutschunterricht; Grammatik; Grammatikdidaktik; Grammatikterminologie; Grammatikunterricht; Schulgrammatik; Sprachdidaktik; (VLB-WN)9563: Nonbooks, PBS / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 192 Seiten, 26 Illustrationen
  5. Aufgabentheorie und grammatisches Lernen
    eine Untersuchung zu Merkmalen von Lernaufgaben für den Grammatikunterricht
    Autor*in: Hlebec, Hrvoje
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783834018762; 3834018767
    Weitere Identifier:
    9783834018762
    Schlagworte: Deutsch; Grammatik; Deutschunterricht; Lernaufgabe
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); Lernaufgaben; Grammatikunterricht; Grammatikdidaktik; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: VIII, 218 Seiten, Illustrationen, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Hildesheim, 2015
  6. Visualisierungen und ihr Verhältnis zu didaktischen Zugängen zur Satzgrammatik – Eine theoretische und empirische Untersuchung grammatikdidaktischer Visualisierungen in Sprachbüchern des Deutschen als Erst‐, Zweit‐ und Fremdsprache
    Autor*in: Rödel, Laura
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Gretsch, Petra (Akademischer Betreuer); Kniffka, Gabriele (Akademischer Betreuer); Weth, Constanze (Akademischer Betreuer); Gretsch, Petra (Gutachter); Kniffka, Gabriele (Gutachter)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Visualisierung; Satzgrammatik; Sprachlehrbuch; Deutschunterricht; Satzglied; Grammatikunterricht; Deutschunterricht; Visualisierung; Satzgrammatik
    Weitere Schlagworte: Visualisierungen; Grammatikdidaktik; Lehr-Lern-Medien; Lehrwerkanalyse; Sozialsemiotische Bildanalyse
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Freiburg, Pädagogische Hochschule Freiburg, 2018
  7. Ist die Genuszuweisung im Deutschunterricht eine gute und sinnvolle Möglichkeit für grammatische Lernprozesse für alle Kinder in der Grundschule?
    Autor*in: Wolfram, Ida
    Erschienen: 2023
    Verlag:  kassel university press, Kassel

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783737611367
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Studium und Forschung ; Band 38
    Schlagworte: Deutschunterricht; Grundschule; Deutsch; Spracherwerb; Kind; Grammatik; Fremdsprache; Grundschule; Grammatik; Genus; Lernen; Deutsch; Grundschulunterricht
    Weitere Schlagworte: Lernmöglichkeiten; Bildung; Grammatikdidaktik
    Umfang: Online-Ressource
  8. Ist die Genuszuweisung im Deutschunterricht eine gute und sinnvolle Möglichkeit für grammatische Lernprozesse für alle Kinder in der Grundschule?
    Autor*in: Wolfram, Ida
    Erschienen: 2023
    Verlag:  kassel university press, Kassel

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783737611367; 373761136X
    Weitere Identifier:
    9783737611367
    Schriftenreihe: Reihe Studium und Forschung ; Heft 38
    Schlagworte: Grundschule; Grammatik; Genus; Lernen; Deutsch; Grundschulunterricht
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); (Produktform (spezifisch))Unsewn / adhesive bound; Lernmöglichkeiten; Bildung; Grammatikdidaktik; (VLB-WN)1572: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen
    Umfang: 81 Seiten, 24 cm, 156.67 g
  9. Kasuskönnen und Kasuswissen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
    Autor*in: Voß, Mario
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universitätsverlag Hildesheim, Hildesheim

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  10. Kasuskönnen und Kasuswissen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
    Autor*in: Voß, Mario
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universitätsverlag Hildesheim, Hildesheim ; Georg Olms Verlag, Baden-Baden

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