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1. Wozu und wie kooperative Arbeitsformen im studienbegleitenden Deutschunterricht?

   Autor*in: Barić, Karmelka

   Erschienen: 2023

   Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

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   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

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   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Beteiligt:	Serena, Silvia (Verfasser)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	doi: 10.26083/tuprints-00012948 urn: urn:nbn:de:tuda-tuprints-129485
   Übergeordneter Titel:	In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 21, (1), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
   Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht; Fremdsprache; Deutschunterricht; Deutsch; Hochschulunterricht; Studium
   Weitere Schlagworte:	autonomes Lernen; Blended Learning; Handlungsorientierung; Kompetenzen; kooperatives Lernen; kooperative Arbeitsformen; Lernerautonomie; Lernstrategien; Piktogramme; Rahmencurricula; Rollen der LehrerInnen; studienbegleitender Deutschunterricht; studienbegleitender Fremdsprachenunterricht; autonomous learning; blended learning; activity-oriented learning; competences; cooperative learning; cooperative learning; types of cooperative working; learner autonomy; learning strategies; pictograms; framework curricula; teacher's role; study-integrated German course; study-integrated foreign language course
   Umfang:	Online-Ressource

2. Online-Sprachlernberatung im universitären Kontext: Szenarien auf dem Prüfstand.

   Eine fallbasierte Longitudinalstudie im Rahmen von Aktionsforschung.
   Autor*in: Saunders, Constanze

   Erschienen: 2015

   Verlag:  Universitätsbibliothek Leipzig, Leipzig

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   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek kostenfrei

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Beteiligt:	Mehlhorn, Grit (Gutachter); Kleppin, Karin (Gutachter)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-165292
   Schlagworte:	Beratung
   Weitere Schlagworte:	Online-Beratung; Sprachlernberatung; Sprachlerncoaching; Individualisierung; selbstgesteuertes Lernen; autonomes Lernen; Lernerautonomie; Fremdsprachen; Aktionsforschung; online counseling; language learning counseling; language learning coaching; individual support; self-directed learning; learner autonomy; foreign languages; action research
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Dissertation, Leipzig, Universität Leipzig, 2014

3. Wortschatzerweiterung in autonomen Erwerbskontexten

   zum systematischen Ausbau des individuellen Erweiterungswortschatzes Fortgeschrittener im Land der Zielsprache
   Autor*in: Kilsbach, Sebastian

   Erschienen: 2018

   Verlag:  Universitätsbibliothek, Gießen

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   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:hebis:26-opus-138219
   Schlagworte:	Wortschatz; Zielsprache; Grundwortschatz; Kontext; Wörterbuch
   Weitere Schlagworte:	Array
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Dissertation, Gießen, Justus-Liebig-Universität, 2018

4. Kriterien für autonomiefördernde Lehrwerke für den Fremdsprachenunterricht

   Eine exemplarische Analyse von À plus! 4 und Découvertes 4
   Autor*in: Müggenburg, Carla

   Erschienen: 2019

   Verlag:  Freie Universität Berlin, Berlin

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   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	doi: 10.17169/refubium-27655 urn: urn:nbn:de:kobv:188-refubium-27902-1
   Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht; Schulbuch
   Weitere Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Lernerautonomie; Autonomieförderung; Lehrwerkanalyse
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Masterarbeit, Berlin, Freie Universität Berlin,

5. Wortschatzerweiterung in autonomen Erwerbskontexten

   zum systematischen Ausbau des individuellen Erweiterungswortschatzes Fortgeschrittener im Land der Zielsprache
   Autor*in: Kilsbach, Sebastian

   Erschienen: 2018

   Verlag:  Universitätsbibliothek, Gießen

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   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:hebis:26-opus-138219
   Schlagworte:	Wortschatz; Zielsprache; Grundwortschatz; Kontext; Wörterbuch
   Weitere Schlagworte:	Array
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Dissertation, Gießen, Justus-Liebig-Universität, 2018

6. Sprachlern-Coaching für chinesische Studierende in Deutschland

   eine empirische Untersuchung bei Studierenden der Ruhr-Universität Bochum
   Autor*in: Yan, Huizi

   Erschienen: [2020]

   Verlag:  Iudicium, München

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783862055364; 3862055361
   Weitere Identifier:	9783862055364
   Schlagworte:	Chinesen; Deutsch; Fremdsprache; Coaching; Selbstgesteuertes Lernen
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Lernerautonomie; Coaching im DaF-Unterrricht; Selbststeuerung; (VLB-WN)1870: Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Deutsch als Zweitsprache, Fremdsprache
   Umfang:	229 Seiten, Illustrationen, 23 cm, 380 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, Ruhr-Universität Bochum, 2019

7. Online-Sprachlernberatung im universitären Kontext: Szenarien auf dem Prüfstand.

   Eine fallbasierte Longitudinalstudie im Rahmen von Aktionsforschung.
   Autor*in: Saunders, Constanze

   Erschienen: 2015

   Verlag:  Universitätsbibliothek Leipzig, Leipzig

   • Bibliographische Angaben
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   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek kostenfrei

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   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Beteiligt:	Mehlhorn, Grit (Gutachter); Kleppin, Karin (Gutachter)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-165292
   Schlagworte:	Beratung
   Weitere Schlagworte:	Online-Beratung; Sprachlernberatung; Sprachlerncoaching; Individualisierung; selbstgesteuertes Lernen; autonomes Lernen; Lernerautonomie; Fremdsprachen; Aktionsforschung; online counseling; language learning counseling; language learning coaching; individual support; self-directed learning; learner autonomy; foreign languages; action research
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Dissertation, Leipzig, Universität Leipzig, 2014