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1. Feedback und Attributionen im Grundschulunterricht

   Bedeutung für Motivationen und Lesekompetenzen
   Autor*in: Knickenberg, Margarita

   Erschienen: 2018

   Verlag:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden

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   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783658228354
   Weitere Identifier:	9783658228354 doi: 10.1007/978-3-658-22835-4 urn: urn:nbn:de:101:1-2018062807034907679199
   Auflage/Ausgabe:	1. Auflage 2018
   Schlagworte:	Lesekompetenz; Rückmeldung; Lehrer; Lernmotivation; Schüler; Grundschule; Lesekompetenz; Rückmeldung; Attribution; Grundschulunterricht; Leseunterricht
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU009000; (BISAC Subject Heading)JNT; Hilflosigkeit; Intrinsische Motivation; Mediationen und Moderationen; Multiple Gruppenvergleiche; Rückmeldungen; Selbstwirksamkeit; Strukturgleichungsmodell; (BISAC Subject Heading)EDU028000; (BISAC Subject Heading)EDU046000; (BIC subject category)JNZ; (BIC subject category)JNMT; (Springer Nature Marketing Classification)C; (Springer Nature Subject Code)SCO22000: Learning & Instruction; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41171: Education; (Springer Nature Subject Code)SCO53000: Skills; (Springer Nature Subject Code)SCO31000: Teaching and Teacher Education
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig

2. Feedback und Attributionen im Grundschulunterricht

   Bedeutung für Motivationen und Lesekompetenzen
   Autor*in: Knickenberg, Margarita

   Erschienen: [2018]

   Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783658228347; 3658228342
   Weitere Identifier:	9783658228347
   Auflage/Ausgabe:	[1. Auflage]
   Schlagworte:	Lesekompetenz; Rückmeldung; Lehrer; Lernmotivation; Schüler; Grundschule
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)EDU009000; (BISAC Subject Heading)JNT; Hilflosigkeit; Intrinsische Motivation; Mediationen und Moderationen; Multiple Gruppenvergleiche; Rückmeldungen; Selbstwirksamkeit; Strukturgleichungsmodell; (BISAC Subject Heading)EDU028000; (BISAC Subject Heading)EDU046000; (BIC subject category)JNZ; (BIC subject category)JNMT; (Springer Nature Marketing Classification)C; (Springer Nature Subject Code)SCO22000: Learning & Instruction; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41171: Education; (Springer Nature Subject Code)SCO53000: Skills; (Springer Nature Subject Code)SCO31000: Teaching and Teacher Education; (BISAC Subject Heading)EDU009000; (BIC subject category)JNT; (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
   Umfang:	IX, 283 Seiten, Diagramme, 21 cm
   Bemerkung(en):	Dissertation, Universität Paderborn, 2018