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1. Das Potenzial von Online-Sprachentandems für das Fremdsprachenlernen bei AnfängerInnen einer Zielsprache

   Autor*in: Renner, Julia

   Erschienen: 2023

   Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

   Export in Literaturverwaltung

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	doi: 10.26083/tuprints-00021882 urn: urn:nbn:de:tuda-tuprints-218824
   Übergeordneter Titel:	In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26, (1), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
   Schlagworte:	Fremdsprache; Deutsch; Fremdsprachenlernen; Partnerarbeit; Chinesisch
   Weitere Schlagworte:	eTandem; Online-Tandem; non-formales Lernen; Chinesisch als Fremdsprache; Konversationsanalyse; non-formal learning; Chinese as a foreign language; CA-for-SLA (Conversation Analysis for Second language Acquisition)
   Umfang:	Online-Ressource