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1. Textkompetenz fördern durch «LesenSchreibenLesen»

   Die didaktische Bedeutung von Aufgabenarrangements im kompetenzorientierten Deutschunterricht
   Autor*in: Witschel, Elfriede

   Erschienen: 2017

   Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M.

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   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   ISBN:	9783631731185
   Weitere Identifier:	9783631731185 doi: 10.3726/b11598 urn: urn:nbn:de:101:1-201710225323
   Schriftenreihe:	Germanistik - Didaktik - Unterricht ; 20
   Schlagworte:	Deutschunterricht; Sekundarstufe 2; Lesen; Textproduktion
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU029010: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Mathematics; (BISAC Subject Heading)EDU029050: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Arts & Humanities; (BISAC Subject Heading)EDU032000: EDUCATION / Leadership; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; (BISAC Subject Heading)LAN009000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; (BIC subject category)2ACG: German; (BIC subject category)CF: linguistics; (BIC subject category)JNT: Teaching skills & techniques; «LesenSchreibenLesen»; Alexandra; Aufgabenarrangement; Aufgabenarrangements; Bedeutung; Deutschunterricht; didaktische; durch; Elfriede; fördern; Karg; kompetenzorientierten; Lese- und Schreibaufgaben; Marciniak; Schreibprodukt; Schreibprozess; Textkompetenz; Textkompetenz; Verstehensprozess; Witschel; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (VLB-WN)9563
   Umfang:	Online-Ressourcen, 259 Seiten, 33 Illustrationen
   Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig Dissertation, ,

2. Textkompetenz fördern durch LesenSchreibenLesen

   die didaktische Bedeutung von Aufgabenarrangements im kompetenzorientierten Deutschunterricht
   Autor*in: Witschel, Elfriede

   Erschienen: [2017]

   Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

   • Bibliographische Angaben
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   RIS-Format   BibTeX-Format

   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783631731147; 3631731140
   Weitere Identifier:	9783631731147
   Schriftenreihe:	Germanistik, Didaktik, Unterricht ; Band 20
   Schlagworte:	Deutschunterricht; Sekundarstufe 2; Lesen; Textproduktion
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (BISAC Subject Heading)EDU029010: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Mathematics; (BISAC Subject Heading)EDU029050: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Arts & Humanities; (BISAC Subject Heading)EDU032000: EDUCATION / Leadership; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; (BISAC Subject Heading)LAN009000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; (BIC subject category)2ACG: German; (BIC subject category)CF: linguistics; (BIC subject category)JNT: Teaching skills & techniques; «LesenSchreibenLesen»; Alexandra; Aufgabenarrangement; Aufgabenarrangements; Bedeutung; Deutschunterricht; didaktische; durch; Elfriede; fördern; Karg; kompetenzorientierten; Lese- und Schreibaufgaben; Marciniak; Schreibprodukt; Schreibprozess; Textkompetenz; Textkompetenz; Verstehensprozess; Witschel; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
   Umfang:	259 Seiten, Illustrationen, 22 cm