Ergebnisse für *

Es wurden 2 Ergebnisse gefunden.

Zeige Ergebnisse 1 bis 2 von 2.

Sortieren

1. Perspektivenvielfalt im Literaturunterricht

   theoretische und qualitativ-empirische Untersuchungen zu einem didaktischen Prinzip
   Autor*in: Siepmann, Katja

   Erschienen: [2019]

   Verlag:  Peter Lang, Berlin

   • Bibliographische Angaben
   • Inhaltsangaben
   • Export

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783631794395; 3631794398
   Weitere Identifier:	9783631794395
   Schlagworte:	Deutschunterricht; Literaturunterricht; Interkulturalität; Multikulturelle Gesellschaft; Vielfalt; Vielfalt; Literaturunterricht; Fachdidaktik
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU029000; (BISAC Subject Heading)EDU000000: EDUCATION / General; (BISAC Subject Heading)EDU029010: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Mathematics; (BISAC Subject Heading)EDU029050: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Arts & Humanities; (BISAC Subject Heading)EDU032000: EDUCATION / Leadership; (BISAC Subject Heading)EDU040000: EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects; (BIC subject category)JNT: Teaching skills & techniques; Allgemeine Didaktik; Bildung; Deutschdidaktik; didaktischen; diskursiver Unterricht; empirische; Fallstudie; Katja; Literaturdidaktik; Literaturunterricht; Multiperspektivität; Perspektivenvielfalt; Perspektivenwechsel; Prinzip; qualitativ; Schulpädagogik; Siepmann; Theoretische; Unterrichtsforschung; Untersuchungen; (BISAC Subject Heading)EDU029000; (VLB-WN)1570: Hardcover, Softcover / Pädagogik
   Umfang:	652 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 897 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018

2. Perspektivenvielfalt im Literaturunterricht

   Theoretische und qualitativ-empirische Untersuchungen zu einem didaktischen Prinzip
   Autor*in: Siepmann, Katja

   Erschienen: 2019

   Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M.

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Export

   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   ISBN:	9783631798188
   Weitere Identifier:	9783631798188 doi: 10.3726/b15995 urn: urn:nbn:de:101:1-2019111708291975743691
   Schlagworte:	Deutschunterricht; Literaturunterricht; Interkulturalität; Multikulturelle Gesellschaft; Vielfalt; Vielfalt; Literaturunterricht; Fachdidaktik
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU000000: EDUCATION / General; (BISAC Subject Heading)EDU029010: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Mathematics; (BISAC Subject Heading)EDU029050: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Arts & Humanities; (BISAC Subject Heading)EDU032000: EDUCATION / Leadership; (BISAC Subject Heading)EDU040000: EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects; (BIC subject category)JNT: Teaching skills & techniques; Allgemeine Didaktik; Bildung; Deutschdidaktik; didaktischen; diskursiver Unterricht; empirische; Fallstudie; Katja; Literaturdidaktik; Literaturunterricht; Multiperspektivität; Perspektivenvielfalt; Perspektivenwechsel; Prinzip; qualitativ; Schulpädagogik; Siepmann; Theoretische; Unterrichtsforschung; Untersuchungen; (BISAC Subject Heading)EDU029000; (VLB-WN)9570
   Umfang:	Online-Ressource, 652 Seiten, 40 Illustrationen
   Bemerkung(en):	Dissertation, ,