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  1. Prinzipien kohärenter Kommunikation
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät II

    Abstract ; Die Dissertation zeigt, dass die Prinzipien kohärenter Kommunikation auf psycholinguistisch begründete Prinzipien der Textproduktion zurückzuführen sind. Die gemeinsame Basis von Text- und Dialogproduktion ist die Quaestio, die als... mehr

     

    Abstract ; Die Dissertation zeigt, dass die Prinzipien kohärenter Kommunikation auf psycholinguistisch begründete Prinzipien der Textproduktion zurückzuführen sind. Die gemeinsame Basis von Text- und Dialogproduktion ist die Quaestio, die als leitende Frage Vorgaben für den Aufbau eines Textes, aber auch einer einzelnen Äußerung macht. Im Text sichert die Quaestio Kohärenz, indem die Textbausteine auf der konzeptuellen Ebene – und nicht allein durch lexikalische oder grammatische Mittel – verknüpft werden. Das bedeutet, dass Kohärenzherstellung eine kognitive Leistung ist, die nicht allein rezeptiv zu erbringen ist, sondern auch bei der Sprachproduktion die Beachtung von Planungsvorgaben verlangt. Zunächst werden die Begriffe Kohärenz und Kohäsion und verschiedene Ansätze zu ihrer Beschreibung diskutiert. Außerdem werden Methoden der Dialoganalyse einander gegenüber gestellt. In dieser Diskussion werden unter anderem Rhetorical Structure Theory und Centering-Theorie behandelt. Da die Arbeit eher strukturelle mit qualitativen Analysen verbindet, werden methodische Zugänge zur Dialoganalyse wie die Konversationsanalyse, aber auch Clark’s sozialpsychologischer Ansatz der joint actions und joint activities sowie Pickering’s und Garrod’s alignment-Theorie aufgegriffen. Letztlich wird auf das Quaestio-Modell von Stutterheim zurückgegriffen, da es aus psycholinguistischer Perspektive den weitesten Erklärungsrahmen bietet. Der Hauptteil der Dissertation ist der Modell-Entwicklung anhand authentischer Gesprächsdaten gewidmet. Schließlich werden Prinzipien der Quaestio-Bearbeitung im Dialog entwickelt. Da unterschiedliche Gesprächssituationen untersucht werden, liefert diese Arbeit ein Inventar an Kohärenzprinzipien samt ihrer charakteristischen Merkmale, das nicht nur die Analyse beliebiger weiterer Gespräche erlaubt, sondern beispielsweise auch zur Entwicklung von Kommunikationsroutinen eingesetzt werden kann. So werden Anwendungsperspektiven psycholinguistischer Forschung erkennbar. ; Abstract ; This doctoral thesis shows in how far principles of coherent communication can be traced back to psycholinguistically founded principles of text production. The so-called quaestio forms the common basis of text and dialogue production. As an implicit underlying question it sets preferences for the structure of a whole text as well as a single utterance. The quaestio ensures coherence of texts on a conceptual basis rather than merely through the use of lexical or grammatical means. Thus, the production of coherence can be seen as cognitive achievement not only by listeners, but also by speakers who have to follow planning constraints. The thesis discusses the terms coherence and cohesion as well as descriptive approaches dealing with these terms. Additionally, methods of dialogue analysis are confronted with each other. This discussion treats for example Rhetorical Structure Theory and Centering-Theory. The thesis discusses diverse methodological approaches, because it combines structural with qualitative analyses. Thus approaches such as Conversation Analysis, Clark’s concept of joint actions and joint activities, but also Pickering’s and Garrod’s alignment-theory are being treated. In the end the quaestio approach by Stutterheim is chosen, because it offers the widest explanatory framework from a psycholinguistic point of view. The main part of the thesis is dedicated to detailed analyses of real-life dialogue. In conclusion, principles of quaestio management in dialogues are proposed. Because the study treats a wide variety of interaction settings, it delivers a set of principles of coherence and their typical features that allows not only for analyses of any other set of dialogues, but may also support the development of communication routines. Therefore, this thesis hints on application scenarios of psycholinguistic research.

     

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  2. "weit vor dem Ende abgebrochen [...]" : Kafkas fragmentarisches Schreiben
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, Frankfurt am Main

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: GrenzBereiche des Lesens, Frankfurt am Main : 2005 - Ist auch erschienen in: Literatur für Leser 27 (2004), Heft 4, S. 181-199
    Schlagworte: Textproduktion
    Weitere Schlagworte: Kafka, Franz (1883-1924)
    Umfang: Online-Ressource
  3. Wissenschaftliches Schreiben im Dienst des Online-Unterrichts : ein Erfahrungsbericht und methodische Vorschläge
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, Frankfurt am Main

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Wissenschaftliches Manuskript; Textproduktion; Virtuelle Hochschule; E-Learning; Didaktik
    Weitere Schlagworte: Wissenschaftliches Schreiben
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Frankfurt am Main : GinDok, 2021

  4. Autofiktion - Theorie und Praxis des autobiographischen Schreibens
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, Frankfurt am Main

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Autobiografie; Autobiografische Literatur; Das Autobiografische; Deutsch; Textproduktion
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Schreiben im Kontext von Schule, Universität, Beruf und Lebensalltag. - Berlin [u.a.] : Lit, 2006. - ISBN 978-3-8258-9260-9, S. 80-101

  5. Double take : palimpsestic writing and image-character in Benjamin's late prose
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, Frankfurt am Main

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Benjamin-Studien, 2.2011, S. 33-44
    Schlagworte: Benjamin, Walter; Textproduktion; Literaturproduktion; Berliner Kindheit um neunzehnhundert; Einbahnstraße; Erinnerung
    Umfang: Online-Ressource
  6. Zur Desorientierung im Manuskript der Vorrede zu Benjamins Trauerspielbuch
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, Frankfurt am Main

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Benjamin-Studien, 2.2011, S. 87-107
    Schlagworte: Ursprung des deutschen Trauerspiels; Benjamin, Walter; Desorientierung; Begriff; Textproduktion
    Umfang: Online-Ressource
  7. Benjamin, der Schreiber : überlieferungskritische Überlegungen am Beispiel von 'Ausgraben und Erinnern'
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, Frankfurt am Main

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Benjamin-Studien, 1.2008, S. 195-208
    Schlagworte: Benjamin, Walter; Textgenese; Erinnerung; Gedächtnis; Textproduktion; Produktionsästhetik
    Weitere Schlagworte: Benjamin, Walter / Ausgraben und Erinnern
    Umfang: Online-Ressource
  8. Wider den produktionsorientierten Literaturunterricht - für produktive Verfahren. Von Positionen und Konzeptionen: Wie die Fachdidaktik sich selbst erhält
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Diskussion Deutsch : Zeitschrift für Deutschlehrer aller Schulformen in Ausbildung und Praxis, 18,98, S. 601-611
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Textproduktion
    Umfang: Online-Ressource
  9. Schreiben nach Botho Strauß, Volker Braun und Urs Widmer: Lehrerkommentar
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Praxis Deutsch: Zeitschrift für den Deutschunterricht,126, S. 58-59
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Schuljahr 10-13; Arbeitsbuch; Strauß, Botho; Widmer, Urs; Braun, Volker; Textproduktion
    Umfang: Online-Ressource
  10. Schreiben nach Botho Strauß, Volker Braun und Urs Widmer: Ein Arbeitsheft für das 10. bis 13. Schuljahr
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Praxis Deutsch: Zeitschrift für den Deutschunterricht,126, S. 25-44
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Schuljahr 10-13; Arbeitsbuch; Strauß, Botho; Widmer, Urs; Braun, Volker; Textproduktion
    Umfang: Online-Ressource
  11. Schreiben zu Bilderbüchern: Unterrichtsanregungen (1.-4. Schuljahr)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Praxis Deutsch: Zeitschrift für den Deutschunterricht,113, S. 17-20
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Bilderbuch; Textproduktion; Grundschule
    Umfang: Online-Ressource
  12. Die Geburt des Autors aus dem Geist der Herausgeberfiktion
    editoriale Rahmung im Roman um 1800: Wieland, Goethe, Brentano, Jean Paul und E.T.A. Hoffmann
    Autor*in: Wirth, Uwe
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, Frankfurt am Main

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Roman; Textproduktion; Autorschaft; Digression; Das Wunderbare; Wieland, Christoph Martin / Agathon; Autorschaft; Herausgeber; Fiktion; Diskursanalyse; Goethe, Johann Wolfgang von / Die Leiden des jungen Werthers; Brentano, Clemens / Godwi oder das steinerne Bild der Mutter; Paul, Jean; Hoffmann, Ernst T. A. / Lebensansichten des Katers Murr
    Weitere Schlagworte: Jean Paul (1763-1825); Werther
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Trajekte ; Paderborn : Wilhelm Fink, 2008, ISBN: 978-3-7705-4307-6

  13. Poetisches Schreiben und Entwicklungsprozeß
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Der Deutschunterricht : Beiträge zu seiner Praxis und wissenschaftlichen Grundlegung, 34,4, S. 5-19
    Schlagworte: Deutschunterricht; Kreatives Schreiben; Lyrik; Textproduktion; Entwicklungspsychologie
    Umfang: Online-Ressource
  14. Rezeptionshandlungen / Produktionsaufgaben
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Willenberg, Heiner (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Literaturunterricht; Deutschunterricht; Entwicklungspsychologie; Kreatives Schreiben; Textproduktion; Rezeption; Literatur
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Zur Psychologie des Literaturunterrichts : Schülerfähigkeiten - Unterrichtsmethoden - Beispiele, S. 188-203

  15. Sprachspielerische Gedichte - Analyse und Produktion (4.-6. Schuljahr)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Praxis Deutsch: Zeitschrift für den Deutschunterricht,105, S. 22-24
    Schlagworte: Interpretation; Lyrik; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Textproduktion; Schuljahr 4-6; Sprachspiel
    Umfang: Online-Ressource
  16. Produktionsaufgaben bei der Romanbehandlung: Am Beispiel von A. Seghers "Das siebte Kreuz" (Sekundarstufe II)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Praxis Deutsch: Zeitschrift für den Deutschunterricht,95, S. 57-59
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Textproduktion; Erzählperspektive; Sekundarstufe 2; Seghers, Anna / Das siebte Kreuz
    Umfang: Online-Ressource
  17. Kalle und die Gerechtigkeit (3.-5. Schuljahr)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Praxis Deutsch: Zeitschrift für den Deutschunterricht,95, S. 24-26
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Schuljahr 3-5; Gerechtigkeit <Motiv>; Moralische Entwicklung; Textproduktion
    Umfang: Online-Ressource
  18. Produktionsaufgaben zu Kurz- und Kürzestgeschichten (8.-11. Schuljahr)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Praxis Deutsch: Zeitschrift für den Deutschunterricht,75, S. 55-59
    Schlagworte: Schuljahr 8-11; Kurzgeschichte; Kürzestgeschichte; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Textproduktion
    Umfang: Online-Ressource
  19. Phantasierend Personen beschreiben (ab 8. Schuljahr)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Praxis Deutsch: Zeitschrift für den Deutschunterricht,74, S. 36-41
    Schlagworte: Textproduktion; Deutschunterricht; Charakterisierung; Sekundarstufe 1
    Umfang: Online-Ressource
  20. "Frieden, Glück und eine große Zukunft": Schülertexte aus der DDR
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Praxis Deutsch: Zeitschrift für den Deutschunterricht,45, S. 54-55
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Textproduktion; Schüler; Deutschland <DDR>
    Umfang: Online-Ressource
  21. Aura di San Pellegrino : Anmerkungen zu Benjamin-Archiv Ms 931
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, Frankfurt am Main

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Manuskript; Poetik; Benjamin, Walter; Poetik; Manuskript; Textproduktion
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Daniel Weidner ; Sigrid Weigel (Hrsg.): Benjamin-Studien ; Teil: 1, München ; Paderborn : Fink, 2008, S. 209-228, ISBN: 978-3-7705-4637-4

  22. Ermittlung niveaustufenspezifischer Indikatoren zur Bewertung von Textproduktionen im Rahmen der Deutschen Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH)
    Eine Lernersprachenanalyse
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Universitätsverlag Göttingen, Göttingen

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Materialien und Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache - MatDaF ; 110
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprache; Textproduktion; Hochschulzulassung; Sprachtest; Bewertung
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Online resource; (VLB-WN)563
    Umfang: Online-Ressource
  23. Passiv in narrativen Texten und Sachtexten der Grundschule
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Workshop Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit, Band 16, 2023
    Schlagworte: Deutsch; Sachtext; Deutschunterricht; Passiv; Grundschule; Textproduktion; Fremdsprache
    Weitere Schlagworte: Passiv; Separation; Deagentivierung; Sachtext; narrativ; separation; deagentivization; informative text; narrative; passive voice
    Umfang: Online-Ressource
  24. Dornseiff – Der deutsche Wortschatz nach Sachgruppen
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, Mannheim

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Haß, Ulrike (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Wörterbuch; Wortschatz; Synonymie; Gräzist; Handelsniederlassung; Sprachgebrauch; Textproduktion; Deutsch; Synonym; Wörterbuch
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Große Lexika und Wörterbücher Europas. Europäische Enzyklopädien und Wörterbücher in historischen Porträts. - Berlin/Boston : de Gruyter, 2012., S. 477-490, ISBN 978-3-11-019363-3, De Gruyter Lexikon

  25. Aufbau einer Korpusinfrastruktur für die Beobachtung des Schreibgebrauchs
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, Mannheim

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Diewald, Nils (Verfasser); Kupietz, Marc (Verfasser); Witt, Andreas (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Korpus <Linguistik>; Textproduktion; Rechtschreibung; Infrastruktur; Beobachtung; Gegenwartssprache; Wortart; Korpus <Linguistik>; Computerlinguistik; Rechtschreibung
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: DHd 2016. Modellierung - Vernetzung - Visualisierung. Die Digital Humanities als fächerübergreifendes Forschungsparadigma. Konferenzabstracts. Universität Leipzig 7. bis 12. März 2016. - Duisburg : Nisaba, 2016., S. 310-312, ISBN 978-3-941379-05-3