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  1. Die Eignung von Interview- und Peer-to-Peer Test-Settings zur Erfassung fremdsprachlicher Interaktion bei Grundschulkindern
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

    Export in Literaturverwaltung
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Bündgens-Kosten, Judith (Verfasser); Elsner, Daniela (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Dieses Dokument ist aus rechtlichen Gründen gesperrt.
    In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 19, (2), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Fremdsprache; Englischunterricht; Interaktion; Englisch; Fremdsprachenlernen
    Weitere Schlagworte: Messung fremdsprachlicher Interaktion im Primarbereich; Eignung von Testsettings; Konstruktvalidität fremdsprachlicher Testverfahren
    Umfang: Online-Ressource