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Eine Längsschnittstudie zur Bedeutung von peer groups für Lesemotivation und -verhalten

Autor*in: Philipp, Maik

Erschienen: 2010

Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden ; Springer International Publishing AG, Cham

Zugang:

Standort:

Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

Fernleihe:

keine Fernleihe

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Hinweise zum Inhalt

Inhaltsverzeichnis

Ausführliche Beschreibung

Quelle:	Fachkatalog Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783531924632; 353192463X
Weitere Identifier:	doi: 10.1007/978-3-531-92463-2
RVK Klassifikation:	GB 2970 ; MS 7990 ; DF 9000 ; MS 7250 ; EC 2110
DDC Klassifikation:	Bildung und Erziehung (370); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Auflage/Ausgabe:	1st ed. 2010
Schlagworte:	Peer-Group; Leseverhalten; Schuljahr 5-6; Sociology; Social groups; Education; Early childhood education; Developmental psychology; Sociology of Family, Youth and Aging; Education; Early Childhood Education; Developmental Psychology
Umfang:	1 Online-Ressource (249 Seiten), 45 Abb.