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Differenzen diagnostizieren und Kompetenzen fördern im Deutschunterricht
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Zur Beurteilung sprachlicher Kompetenz Jugendlicher mit Migrationshintergrund
eine qualitative Analyse -
Kompetenzmodelle der Orthographie
empirische Befunde und förderdiagnostische Möglichkeiten -
Sprachförderung und Sprachdiagnostik
interdisziplinäre Perspektiven -
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Schüler sprechen über Orthographie
orthographisches Wissen von Hauptschülern/Werkrealschülern der achten Klasse -
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Zur Beurteilung sprachlicher Kompetenz Jugendlicher mit Migrationshintergrund
eine qualitative Analyse -
Blockierte Zukunft?
eine qualitative Studie zur Selbsteinschätzung von Literalitätskompetenzen und Motivationslagen am Übergang Schule - Beruf -
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Zur Beurteilung sprachlicher Kompetenz Jugendlicher mit Migrationshintergrund
eine qualitative Analyse -
(Schrift-)Sprachdiagnostik heute
theoretisch fundiert, interdisziplinär, prozessorientiert und praxistauglich -
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