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Kommt Böses aus Märchen - auch heute noch?
Ideologiekritik der 70er Jahre und ihre Auswirkungen auf die westdeutsche Märchendidaktik -
Märchen in Pädagogik und Didaktik
Anregungen zu sinnorientierten Gestaltungsformen -
Integriertes Curriculum Deutsch
Curriculumentwurf für die Ausbildung von Deutschlehrern -
Reform des Literaturunterrichts
eine Zwischenbilanz -
Grammatik im Deutschunterricht
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Situation und Norm
zur Problematik pädagogischer Textbewertung mit Beispielen für ein neues Prüfungsverfahren -
Arbeitslehre
Aufbau eines Beratungssystems -
Geschichte der Grammatik im Grundriß
Sprachdidaktik als angewandte Erkenntnistheorie und Wissenschaftskritik -
Untersuchungen zur Rezeptionsästhetik im Literaturunterricht der Schule
Versuch einer Grundlegung unterrichtlicher Methode im Bereich der Ästhetik -
Handbuch zum Sprachunterricht
Beiträge zur Theorie und Praxis -
Unterrichtstheorie in Bilddokumenten des 15. bis 17. Jahrhunderts
eine Studie zum Bildtypus der "Accipies" und seinen Modifikationen im Bildbestand der Universitätsbibliothek Helmstedt und des Augusteischen Buchbestandes der Herzog August Bibliothek in Wolfenbüttel -
Kreativität und Deutschunterricht
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Ansichten eines kommunikationsbezogenen Deutschunterrichts
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Interaktionsanalysen in pädagogischer Absicht
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Reform am Ende?
zur praxisorientierten wissenschaftlichen Lehrerausbildung am Beispiel der Deutschlehrerausbildung -
Die Unterrichtsmethode des Comenius
theoriegeleitete Analyse und Hypothesenbildung für empirische Unterrichtsforschung -
Schulpädagogik und Fachdidaktik
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Problemlösendes Denken in der Berufserziehung
fachdidaktische Grundlagen und praktische Unterrichtsbeispiele -
Anthropologie und sprachliche Verständigung
zur kategorialen Grundlegung der Sprachdidaktik -
Grundlagen einer dialektorientierten Sprachdidaktik
theoretische und empirische Beiträge zu einem vernachlässigten Schulproblem -
Theorie der Schule
Hauptschule und Gymnasium im Zeitalter der Wissenschaften -
Erinnerungen für morgen
eine pädagogische Autobiographie -
Denken, Lernen, Vergessen
was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn, und wann läßt es uns im Stich ? -
Linguistik und Deutschunterricht
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Gesellschaftliche Bedeutung und sprachliches Lernen
Entwürfe für eine tätigkeitsbezogene Semantik und Didaktik