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1. Das multilinguale Lexikon und die Mehrsprachigkeit - Implikationen für den mediengestützten Deutschunterricht in Tunesien

   Autor*in: Salhi, Adem

   Erschienen: 2019

   Verlag:  Philipps-Universität Marburg, Marburg

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   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Beteiligt:	Albert, Ruth (Akademischer Betreuer)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	doi: 10.17192/z2019.0106 urn: urn:nbn:de:hebis:04-z2019-01068
   Schlagworte:	Mehrsprachigkeit; Deutschunterricht
   Weitere Schlagworte:	Didaktik; Psycholinguistik; E-Learning; didactics; Multilingualism; Mehrsprachigkeit; DaF; Multilingualismus; Mentales Lexikon; E-Learning; Multilingualism; psycholinguistics; Mental Lexicon; Bilingualismus; tertiary language didactics; Tunisia; Mehrsprachigkeitsdidaktik; Tunesie; Bilingualism; DaF
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Dissertation, Marburg, Philipps-Universität Marburg, 2018