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1. Potenzial der Visualisierungen für mediengestütztes Grammatiklernen

   Autor*in: Zeyer, Tamara

   Erschienen: 2017

   Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg ; Walter de Gruyter, Berlin

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

   Export in Literaturverwaltung

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	doi: 10.1515/infodaf-2017-0097 urn: urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1080035
   Übergeordneter Titel:	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 44, 6, S. 666-686
   Schlagworte:	Grammatik; Fremdsprache; Deutsch; Lernsoftware; Visualisierung; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht
   Umfang:	Online-Ressource