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1. Kriterien für autonomiefördernde Lehrwerke für den Fremdsprachenunterricht

   Autor*in: Müggenburg, Carla

   Erschienen: 2019

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1222513811/34 https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/27902
   Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.17169/refubium-27655 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:188-refubium-27902-1

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Lernerautonomie; Autonomieförderung; Lehrwerkanalyse
   Lizenz:	kostenfrei

2. Kriterien für autonomiefördernde Lehrwerke für den Fremdsprachenunterricht

   Eine exemplarische Analyse von À plus! 4 und Découvertes 4
   Autor*in: Müggenburg, Carla

   Erschienen: 2019

   Verlag:  Freie Universität Berlin, Berlin

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Export

   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	doi: 10.17169/refubium-27655 urn: urn:nbn:de:kobv:188-refubium-27902-1
   Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht; Schulbuch
   Weitere Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Lernerautonomie; Autonomieförderung; Lehrwerkanalyse
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Masterarbeit, Berlin, Freie Universität Berlin,