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Mittelalterliche Literatur an Waldorfschulen
Pädagogische Implikation einer subjektorientierten Didaktik für die mittelalterliche Literatur im Deutschunterricht an Waldorfschulen im Kontext des didaktischen Diskurses am Beispiel von Wolframs „Parzival“ in Klasse 11 -
Die Spirale in Kunst und Natur
Beobachtungen aus Umweltbildung und Waldorfpädagogik -
Analyse einer phänomenologischen Didaktik am Beispiel der Musik
Goethes Erkenntnisart als Ausgangspunkt didaktischer Überlegungen