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1. Textproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen. Eine empirische Studie zum Schreibprozess im Kontext des persuasiven Argumentierens

   Autor*in: Lindauer, Nadja

   Erschienen: 2021

   Verlag:  Waxmann, Münster

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek kostenfrei

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   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:0111-pedocs-228068
   Schlagworte:	Textproduktion; Deutschunterricht; Sekundarstufe; Textproduktion
   Weitere Schlagworte:	Array; Texte; Texte schreiben; Sekundarstufe I; Schreibprozess; persuasives Argumentieren; Schreibstrategien; Schreibkompetenz; Schreibfähigkeit; Jugendliche; Schriftschwäche; schwache Schreiber; schwache Schreiberinnen; Schulpädagogik; Sprachdidaktik; (ciando_category)Erziehungswissenschaft
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Münster ; New York : Waxmann 2021, 306 S. - (Sprachliche Bildung – Studien; 9). - ISBN 978-3-8309-4333-4; 978-3-8309-9333-9

2. Textproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen. Eine empirische Studie zum Schreibprozess im Kontext des persuasiven Argumentierens

   Autor*in: Lindauer, Nadja

   Erschienen: 2021

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1238338062/34
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-228068

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Textproduktion; Schreiben; Prozess; Qualität; Text; Bewertung; Schreibfertigkeit; Jugendlicher; Förderung; Schreib- und Lesefähigkeit; Schreibkompetenz; Argumentation; Persuasion; Schülertext; Lehrerkommentar; Schüler; Sekundarstufe I; Schreibunterricht; Schreibforschung; Methode; Aufgabenstellung; Fragebogenerhebung; Empirische Untersuchung; Schweiz; Quality; Assessment; Judgement; Judgment; Writing skill; Adolescent; Literacy; Writing ability; Teacher response; Pupil; Pupils; Lower level secondary education; Lower secondary; Lower secondary education; Secondary education lower level; Writing instruction; Writing Teaching; Writing research; Method; Task definition; Task setting; Questionnaire survey; Empirical study; Switzerland; Linguistic input; Dysorthography; Texte; Texte schreiben; Schreibprozess; persuasives Argumentieren; Schreibstrategien; Schreibfähigkeit; Jugendliche; Schriftschwäche; schwache Schreiber; schwache Schreiberinnen; Schulpädagogik; Sprachdidaktik; Erziehungswissenschaft
   Lizenz:	kostenfrei

3. Textproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen. Eine empirische Studie zum Schreibprozess im Kontext des persuasiven Argumentierens

   Autor*in: Lindauer, Nadja

   Erschienen: 2021

   Verlag:  Waxmann, Münster

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   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek kostenfrei

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:0111-pedocs-228068
   Schlagworte:	Textproduktion
   Weitere Schlagworte:	Array
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Münster ; New York : Waxmann 2021, 306 S. - (Sprachliche Bildung – Studien; 9). - ISBN 978-3-8309-4333-4; 978-3-8309-9333-9

4. Textproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen. Eine empirische Studie zum Schreibprozess im Kontext des persuasiven Argumentierens

   Autor*in: Lindauer, Nadja

   Erschienen: 2021

   Verlag:  Waxmann, Münster

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   Resolving-System Verlag (kostenfrei)

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:0111-pedocs-228068
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
   Schlagworte:	Textproduktion
   Umfang:	1 Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Münster ; New York : Waxmann 2021, 306 S. - (Sprachliche Bildung – Studien; 9). - ISBN 978-3-8309-4333-4; 978-3-8309-9333-9