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Empirische Untersuchungen über das Verhalten von Lehrern gegenüber Kindern in erziehungsschwierigen Situationen
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Besondere Erziehungssituationen des praktischen Schulunterrichtes, Häufigkeit, Veranlassung und Art ihrer Lösungen durch Lehrer; eine empirische Untersuchung
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Reversibilität/Irreversibilität des Sprachverhaltens in der sozialen Interaktion
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Merkmalszusammenhänge der verbalen Interaktion und kritische Überprüfung typologischer Verhaltenskonzepte
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Dimensionen des Lehrerverhaltens und ihre Bedeutung für die Auflösung von Angst und Sympathie bei Schülern
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Verminderung von Angst und Neurotizismus bei Schülern durch positive Bekräftigung von Lehrern im Schulunterricht