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Vermischte Schriften
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Grundstile der Erziehung
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Empirische Untersuchungen über das Verhalten von Lehrern gegenüber Kindern in erziehungsschwierigen Situationen
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Besondere Erziehungssituationen des praktischen Schulunterrichtes, Häufigkeit, Veranlassung und Art ihrer Lösungen durch Lehrer; eine empirische Untersuchung
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Erziehungsstile
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Merkmalsbezeichungen und psychologische Vorgänge in der Sprachkommunikation des Unterrichts
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Pädagogische Stilform und Sozialpersönlichkeit des Kindes
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Reversibilität/Irreversibilität des Sprachverhaltens in der sozialen Interaktion
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Genealogie der Erzieherungsstile
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Beobachtungen zum Erziehungs- und Unterrichtsstil in der Sozialkunde
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Merkmalszusammenhänge der verbalen Interaktion und kritische Überprüfung typologischer Verhaltenskonzepte
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Dimensionen des Lehrerverhaltens und ihre Bedeutung für die Auflösung von Angst und Sympathie bei Schülern
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Verminderung von Angst und Neurotizismus bei Schülern durch positive Bekräftigung von Lehrern im Schulunterricht
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Angstwerte bei Hauptschülern und ihr Zusammenhang mit Leistungs- sowie Verhaltensmerkmalen
Lehrerurteil und Unterrichtsstil -
Angstwerte, Intelligenztest- und Schulleistungen sowie der Einfluss der Lehrerpersönlichkeit bei Schülern verschiedener Schularten
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Aspekte des Interaktions- und Unterrichtsstils von Lehrern aus der Sicht der Schüler
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Spinoza's naturalism and our contemporary Neo-Cartesians
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Spinoza: the metaphysician as healer
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Continuity and the individuation of modes in Spinoza's physics
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Is Spinoza's God self-conscious?
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Hegel, Descartes, and Spinoza
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Spinoza's emotivism
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The attribute of thought
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Spinoza and the divine 'Cogito'
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Spinoza's Defense Of Human Freedom